Содержание

Введение

Глава 1 Теоретико-методологическое обоснование проблемы коммуникативно-речевых и игровых возможностей детей раннего возраста в условиях онтогенеза и дизонтогенеза

1.1. Понятия коммуникативно-речевая и игровая деятельность. Особенности развития в условиях онтогенеза

1.2. Характеристика детей раннего возраста

1.3. Совершенствование коммуникативно-речевой деятельности детей с задержкой речевого развития

Глава 2. Экспериментальное изучение коммуникативно-речевых и игровых навыков детей с задержкой речевого развития раннего возраста.

2.1 Организация, содержания и методы экспериментального исследования

2.2. Разработка модели дифференцированной логопедической работы по формированию средств коммуникативно-речевых навыков у детей дошкольного возраста с ЗРР

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Ранний возраст является важнейшим в развитии человека. В это время закладываются основы поведения, идет накопление нового опыта, овладение социокультурными ценностями...