История изучения детей со сложными нарушениями в России и Западной Европе

Содержание

"1-3"

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты изучения

1.1. Исторический аспект исследования

1.2. Проблемы инклюзивного обучения детей со сложными нарушениями развития

Глава 2. Современное изучение детей со сложными нарушениями в России и Западной Европе

2.1. Нормативные документы, регламентирующие реализацию обучения детей со сложными нарушениями

2.2.Психолого-педагогические особенности обучения, воспитания и развития детей со сложными нарушениями в настоящее время

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Актуальность. Одним из первых педагогов, указавших на необходимость воспитания и обучения глухих, слепых и отсталых детей, был Ян Амос Коменский, который в своей ?Великой дидактике? писал: ?Возникает вопрос: можно ли прибегать к образованию глухих, слепых, отсталых, которым из-за физического недостатка невозможно в достаточной мере привить знания??

Бесспорно, во все времена были ...