СОДЕРЖАНИЕ

"1-3" ВВЕДЕНИЕ 3

1. Характеристика речевых процессов у детей с ФФН дошкольного возраста 5

1.1. Характеристика нарушений звуковой культуры речи и фонематического восприятия у дошкольников с фонетико – фонематическим недоразвитием речи 5

1.2. Пути развития фонематических процессов у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 15

1.3. Функциональный базис чтения и письма. Методики обучения грамоте в трудах отечественных ученых…………………………………………………..17

2. Особенности подготовки к обучению крамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи21

2.1. Понятие готовности к обучению грамоте21

и основные направления ее развития 18

2.2. Формы и методы работы с учащимися по подготовке 25

к обучению грамоте 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ33

ВВЕДЕНИЕ

Специалисты, работающие с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста постоянно сталкиваются с тем, что устная речь детей не соответствует возрасту. Особенно страдает экспрессивная сторона реч...