Подростковый возраст - особый период взросления и становления личности каждого из нас, в ходе которого протекают многочисленные процессы, как внешне - видимые, так и внутренне - латентные. Естественно, под внешними процессами понимается половое созревание, а под внутренними - уникальное образование биологических структур и впоследствии устойчивых свойств психики. В данной статье мы рассмотрим одно из этих свойств личности - волю и проблему её регуляции в подростковом возрасте. Обращение к проблеме волевой регуляции в периоде отрочества весьма актуально, так как волевая регуляция как самостоятельно обособленный процесс и свойство личности в психологии до конца ещё не изучены. Остается не до конца понятным субъективный аспект структуры волевого процесса, его полноценное функционирование и формирование. А также часто задаваемые вопросы исследователей относительно протекания процесса волевой регуляции у подростков не находят точного ответа. Проблема волевой регуляции в подростковом возрасте актуальна ещё и потому, что именно в этот период подросток сталкивается с многочисленными трудностями: например, при выполнении каких - либо заданий в школе подростку не хватает элементарной усидчивости, старания, сосредоточенности, концентрации внимания, детальной осознанности материала, и как следствие - воли. Подросткам очень трудно сконцентрироваться на чём - то одном, потому что их внимание "завоёвывают" регулярные внешние раздражители, которых огромное количество и устоять перед такими эмоционально-насыщенными занятиями, увлечениями подростку очень трудно. Современные тинейджеры привыкли к быстрому получению чувства удовлетворения, они знают, что ответы на все интересующие и малоинтересующие их вопросы можно получить, особо и не утруждая себя работой мыслительной деятельности.