Технология развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы использования технологии развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

1.1.Характеристика дошкольного возраста

1.2. Аспекты развития связной речи у дошкольников

Выводы по 1 главе

Глава 2. Значение и приемы развития связной речи у дошкольников при проведении занятий ИЗО

2.1. База исследования

2.2. Занятие по развитию речи ?Сказка по рисункам?

2.3. Результаты исследования

Выводы по 2 главе

Заключение

Список литературы

Приложение Методика обследования связной речи

Введение

Актуальность исследования. Речь не является врожденной способностью человека, она формируется у ребенка постепенно, вместе с ростом и развитием.

Овладение речью – это сложный, многосторонний психический процесс; её появление и дальнейшее развитие зависят от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головн...