Введение 3 1. Почему необходимым условием успешного запоминания является активность мыслительной деятельности учащихся? Как влияет на запоминание отношение к запоминаемому материалу ( целевая установка, понимание значимости, интерес и т.д.)? Чем объяснить, что примеры придуманные самостоятельно запоминаются лучше? 4 2. Какие ошибки часто допускают учителя при повторении материала и как надо правильно его организовать? Как предупредить забывание важного материала? 7 3.Как с точки зрения требований психологии следует проводить опрос учащихся и формировать у них готовность к ответу? 10 Заключение 12 Список литературы 13