Введение В условиях ломки старых отношений, изменения поведенческих моделей, набирающих силу новых социокультурных тенденций интерес к ценностной основе отдельных личностей и общества в целом все время возрастает. Кардинальные смены общественных систем и произошедшее в последние десятилетия изменение в нашей стране потребовало переоценить многие фундаментальные ценности. В сложившейся ситуации возникла необходимость всем членам общества принять на себя ответственность за свои судьбы, что привело к переосмыслению существующей системы ценностей и созданию новых. Молодежь, студенты всегда находятся в центре внимания психологов, социологов, потому что именно они наиболее чутко и остро реагируют на происходящие перемены. Кроме того, именно их ценностные ориентиры определяют будущее всего общества. Поэтому переоценить актуальность темы, раскрываемой в данном реферате, невозможно. Рассматриваемая проблема является актуальной еще и потому что современные условия смены эпох требуют формирование гибкой системы ценностей, однако проведено недостаточно исследований психологического фактора и механизма развития ценностей. Ценностные ориентации молодежи проанализированы Ахияровым, Амировым, Беловой, Гуровой, Ластовкой, Рудневой, Семенковой, Серым, Яницким и др. В работе также рассмотрен метод Шварца применительно к группе студентов. Цель работы - изучить особенности ценностных ориентаций студентов, их жизнестойкости. Объектом исследования являются ценностные ориентации, жизнестойкость. Предмет исследования - особенности ценностных ориентаций студенчества, их жизнестойкость и взаимосвязь жизнестойкости с личностными ценностями студентов.