Введение Под адаптацией понимается процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение каждый ребенок проходит процесс адаптации. Целью данного процесса является успешное вхождение ребенка в новый коллектив детей и взрослых, в определенный режим жизнедеятельности во время нахождения в ДОУ. Процесс адаптации ребенка дошкольного возраста сопровождается изменением поведения, аппетита, сна. Если в процессе адаптации возникают нарушения, ребенок испытывает трудности в установлении контакта с коллективом, соблюдении режима, испытывает психологический, а иногда и физический дискомфорт при посещении детского сада, то мы говорим о том, что имеет место дезадаптация, т.е. нарушение адаптационного процесса. Возникновение дезадаптации и отсутствие помощи в данном процессе может привести к замедлению и нарушению развития ребенка, поэтому следует серьезно отнестись к ситуации, когда у дошкольника замечены признаки дезадаптации.. Если возникла дезадаптация, то ребенку требуется квалифицированная помощь, как со стороны педагогов во время нахождения в образовательном учреждении, так и со стороны родителей. Чем раньше будут замечены признаки дезадаптации и начата коррекционная работа, тем легче и успешнее будет проходить процесс адаптации. Таким образом, становится понятно, что в процессе адаптации ребенок не должен оставаться один, ему требуется помощь родителей и педагогов, а в случаях особенно тяжелого протекания адаптационного процесса может понадобиться участие психолога или невролога.