Содержание

"1-1" Введение 3

Эволюция системы образования в России в XIX – начале ХХ вв. 4

Выводы по теме 10

Список литературы 11

Введение

Развитие русского государства первой половины XIX в. характеризуется усиливающимся кризисом феодально-крепостнической системы. Экономика испытывала глубокие изменения, связанные с вызреванием капиталистических отношений в недрах феодального строя. Развитие промышленности способствовало концентрации рабочих, возникновению крупных предприятий и росту числа городов. Усиление капиталистического уклада в экономике проявляется изменениями технической основы производства. А это требовало подготовки кадров соответствующей квалификации. Развитие политической жизни страны требовало совершенствования подготовки чиновников, работников государственного аппарата. Следует учитывать и тот фактор, что с XVIII столетия Россия становится одной из величайших европейских держав, и для выполнения своих имперских задач правительство нуждалось в качественно новом административном аппарате. Для осуществления экономического, политического и социального развития России нужды были высокообразованные люди.

На первую половину XIX в. приходится царствование Александра I (1801–1825 гг.) и Николая I (1825–1855 гг.). При всей разнице между ними в их политике было много общего. Ни тот ни другой не смогли разрешить основные проблемы русской жизни, касающиеся государственного устройства и крепостного права. Тем не менее следует рассмотреть первую и вторую четверть XIX столетия отдельно.

Эволюция системы образования в России в XIX – начале ХХ вв.

В начале XIX века руководством страной уже ставится задача не только дать основы грамотности народу, но и задача распространения образования: создание школ, музеев, министерств, библиотек, кабинетов. С вступлением на престол Императора Александра I (1801–1825 гг.) последовала реформа и системы образования [4, 148]. В 1802 году учреждено министерство народного просвещения, а в следующем году — главное правление училищ. Для ...