СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретический аспект изучения  проблемы формирования связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня……………………………………………………….7
1.1 Характеристика связной диалогической речи и ее особенности………..7
1.2 Особенности связной диалогической речи детей дошкольного возраста в норме и патологии………………………………………………………………10
1.3.Опыт логопедической работы по формированию связной диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня…………………………………………………………………………...23
Глава 2.Опытно-экспериментальная работа по формированию связной диалоговой речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня………………33
2.1. Обследование связной диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи………………………………………………………………………..33
2.2. Результаты констатирующего эксперимента……………………………45
2.3.Коррекционно-логопедическаяработа по формированию связной диалоговой речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III
уровня………………………………………………………………….61
2.4.Эффективность коррекционной работы по формированию связной диалогической речи по средством сюжетно-ролевой игры………………………65
Заключение……………………………………………………………………..73
Список литературы…………………………………………………………….76
Приложение…………………………………………………………………….82