Исходный текст

Использование музыки и движений, на музыкально-ритмических занятиях со слабослышащими школьникамиСодержаниеВведение 31.Роль музыкального искусства в формировании гармонически развитой личности 52.Психологические основы музыкального восприятия 93.Психолого-педагогические основы использования музыки в коррекционной работе с детьми с нарушениями слуха 144.Роль музыкально-ритмических занятий в развитии слухового восприятия 24Заключение 29Список литературы 30ВведениеПроблема специального образования сегодня является, одной из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки России, а также системы специальных коррекционных учреждений. Это связано, в первую очередь, с тем, что число детей, нуждающихся в коррекционном обучении, неуклонно растет. Кроме роста числа почти всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, отмечается и тенденция качественного изменения структуры дефекта, комплексного характера нарушений у каждого отдельного ...