Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Возникновение метода……………………………………………………..4

Монологическая речь как метод активизации……………………………5

Заключение……………………………………………………………………….15

Список литературы………………………………………………………………16

Введение

Метод активизации резервных возможностей личности, прежде всего, решает задачи обучения иностранному языку в сжатые сроки, в процессе коллективной деятельности с установкой на раскрытие творческих возможностей и неиспользуемых при традиционном обучении резервов личности обучаемого. Создатели (Г. А. Китайгородская, А. Н. Леонтьев, А. В. Петровский и др.) обращают внимание на то, что метод направлен на овладение языковым материалом, обеспечивающим формирование, развитие и применение речевых умений. Одной из важных особенностей метода активизации, как и других интенсивных методов, заключается в органическом единстве практических и воспитательных целей обучения.

В основе метода лежит принцип поэтапно-концентрической организации занятий. В системе занятий ...