Методика изучения социальных установок студентов первых курсов в отношении получения высшего образования: исследование методом фокус – группы.

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретический анализ проблемы применения фокус-групп

1.1. Сущность методики фокус-группа

1.2. История применения фокус-групп для изучения у студентов получения высшего образования

Глава 2. Эмпирическое изучение социальных установок у студентов первых курсов в отношении получения высшего образования

2.1. Организация исследования и описание выборки испытуемых

2.2. Применение метода фокус-группа для формирования социальных установок у студентов первого курса в отношении получения высшего образования

Заключение

Список использованных источников

Введение

Метод группового фокусированного интервью в середине 80-х годов вошел в моду. Одна из причин "замеченности" метода заключалась в проявлении к нему интереса социологов-теоретиков феноменологической ориентации. В 1996 году фокус-групповая мода сходит на нет, и метод возвращается в естественные границы, т.е. границы тех областей применения, где был эффективен. Полезный вклад фокус-группового "бума" состоял в том, что он привлек внимание исследователей и активизировал поиск новых областей релевантности.

Термин "глубокое интервью" имеет различные значения. В социологии термин "глубокое интервью" используется в значении, связанном со словом "зондирование" (probing). Зондированием называется техника, побуждающая респондентов дополнить, разъяснить или объяснить, что ими сказано. Термин "сфокусированное" (focussed) интервью является изобретением Мертона. Редакторы публикаций 1946 и 1956 годов вычеркивали одну букву "s" из слова focussed, превратив "сфокусированное" интервью в "фокусированное".

"Фокусированное интервью отличается в некоторых отношениях от других типов исследовательского интервью. Во-первых, интервьюируемые лица должны быть участниками некоторой определенной ситуации: они просмотрели фильм, прослушали радиопрограмму, прочитали памфлет, статью или ...