Оглавление

"1-3" Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения школьников разработке тестов и тестированию программ на уроках информатики 6

1.1 Понятие разработка тестов и тестирование программ 6

1.2 Психолого–педагогические аспекты организации обучения на уроках информатики 12

Глава II. Подходы к реализации обучения школьников разработке тестов и тестированию программ на уроках информатики 22

Заключение 27

Библиографический список 29

Введение

Современное образование предусматривает развитие индивидуальной траектории обучения-траектории, по которой каждый ученик продвигается в образовательном процессе. Реализация такого подхода требует существенной модернизации учебной среды в классе, насыщения ее переменными и динамичными формами работы и контроля за успеваемостью учащихся. Урок нуждается в технологиях, позволяющих детям влиять на то, чему они учатся и как они его изучают. Одной из технологий, определяющих положительные и проблемные области обучения каждого учен...