Оглавление

"1-3" Введение 3

Сущность профессиональной деятельности педагога-психолога 4

Заключение 12

Список литературы 13

Введение

Многообразие и сложность задач, стоящих перед современным образованием, выводят проблемы подготовки педагога на совершенно новый уровень. Изменение технологических укладов повлекло за собой изменения в способе отношения к происходящим событиям. Появилось направление философской мысли, называемое постмодернизмом. Противоречие усматривается в том, что современные дети рождены в эпоху постмодерна. Они естественно принимают ее, им оказывается свойственен образ мышления эпохи постмодерна. Кажущийся хаос и беспорядок представляется им многообразием возможностей. Вместе с тем педагоги по-прежнему с тревогой смотрят на изменение мира, сохраняя модерновый взгляд на мир, что отражается в их установках, поведении, взаимодействии с учениками. Мировоззренческий разрыв между поколениями увеличивается, что делает малопродуктивным решение основных образовательных за...