1.1.Психолого-педагогические основы готовности детей к обучению в школе

Среди целей дошкольного образования особое место занимает подготовка дошкольников к школьному обучению.

В психофизиологическом аспекте готовность дошкольника к школьному обучению является иерархической системой параметров и характеристик, описывающих переход дошкольника на новую, более организованную ступень общего физического, когнитивного, морального и эстетического развития. Например, она включает достаточную степень зрелости морфофункционального состояния организма и нервной системы дошкольника, являющейся основой усиления его умственной и физической работоспособности (М.В. Антропова, Н.Т. Терехова). Одновременно важным является сформированный у дошкольников объем начальных представлений о внешнем мире, элементарных умений практической и познавательной деятельности, определенная степень сформированности умственной сферы и речевой деятельности, познавательная активность, определенное развитие социальных моти...