Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования учебного действия при постановке проблемы у детей младшего школьного возраста

1.1. Понятие ?постановка проблемы? в психолого-педагогической литературе

1.2.Формирование УУД у детей младшего школьного возраста

Глава 2. Выявление сформированности УУД у детей младшего школьного возраста

2.1. Диагностический инструментарий для выявления уровня сформированности УУД у детей младшего школьного возраста

2.2. Процедура исследования

2.3. Описание результатов и их обработка

Заключение

Список литературы

Введение

В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям и пр. Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не случайно все...