Разработка комплекса заданий для учащихся 2 - 3 классов по повышению уровня обученности элементам геометрии с использованием информационно-коммуникационных технологий

1.Технология выполнения задания (что делают учащиеся у доски и за партой): дети на месте считают устно и сигнализируют, а у доски работает 1 ученик и проверяет правильность «волшебной лупой»

Скрин-шоты экрана:

До выполнения

После выполнения

Методическая ценность задания (наличие мотивационной, развивающей составляющей, дифференциация, возможные ошибки, формы контроля):

Целесообразность использования интерактивной доски: визуализация, наглядность, экономия времени

2. Докажите, что квадрат брат прямоугольника.

Ответы детей.

И прямоугольник и квадрат – геометрические фигуры

Имеют по четыре стороны, углы прямые

Их построила замкнутая ломаная линия

Но у прямоугольника противоположные стороны попарно равны, а у квадрата равны все четыре стороны.

Вывод: квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.

3. Всё началось с точки

Ответ...