Развитие универсальных учебных действий у обучающихся на уроках математики при разноуровнем подходе к организации урока

Общеобразовательные школы России вступают на путь дальнейшего развития на основе системно-деятельностного обучения, с позиций которого целевым вектором образования является формирование системы универсальных учебных действий обучающихся. В настоящее время в научной литературе чаще встречаются публикации, касающиеся изучения проблем формирования универсальных учебных действий обучающихся младших классов. Для основной ступени общеобразовательной школы изучены лишь отдельные аспекты формирования. Так, в работе Л. В. Шкериной, Ф. А. Григорьевой, Ф. Ракуньо выделена группа метапредметных умений, которые могут формироваться и развиваться в процессе обучения математике. Также сформулирован ряд требований, которые надо предъявлять при этом к учебной программе [7].

Л. В. Шкерина, А. С. Константинова, И. Ф. Курсиш акцентируют внимание на формировании метапредметных умений шко...