Широко известно, что, начиная с середины 20 века, современный этап развития как гуманитарных так и технических наук, характеризуется весьма высокой степенью антропоцентричности, иными словами говоря - выходом человека и его деятельности, в том числе и речевой, как основным средством коммуникации, на авансцену научных изысканий. Выбранная тема актуальна, так как, общение – неотъемлемая часть человеческой жизни. При этом закономерно, что любая речь несет в себе определенные качественные характеристики, по которым можно узнать личностные особенности, возрастную, гендерную, социально-профессиональную принадлежность человека и т.д. Другими словами, благодаря анализу речевых особенностей мы можем составить речевой портрет, а далее и собственно портрет человека. Вследствие вышеупомянутого процесса антропоцентризации научного мира, а отсюда стремлением изучать язык в тесной связи с человеком, наше время ознаменовалось появлением и активным развитием таких научных направлений, тесно связанных с антропологическим подходом, как молодая наука лингвоперсонология – предметом которой является «языковая личность», а также психолингвистика, социолингвистика и др. – объединенных единым объектом исследования: Homo loquens - человека говорящего или точнее, применительно к нашему исследованию - «языковой личностью человека». Что в свою очередь является одним из фундаментальных понятий для анализа тематической литературы и систематизации знаний в нашей исследовательской работе в отношении понятия «речевой портрет», что по выражению С. В. Леорда можно считать ничем иным «как воплощенной в речи языковой личностью определенной социальной общности» , иными словами функциональная модель языковой личности.