Оглавление

"1-3" Введение 3

Саногенное мышление педагога как фактор его профессиональной эффективности 4

Заключение 16

Список литературы 17

Введение

Во время последнего десятилетия сохранения учителя психического здоровья в учебное заведение особенно остро.

Высокий эмоциональный участие в жестких мероприятиях время активности (урок, квартал, год), организационные моменты педагогическая деятельность (нагрузка, график, кабинет) и ответственность до администрации, родителей и общества в целом в результате его работа вызывает появление невротические расстройства и психосоматические заболевания. В практика образовательных учреждений профессиональный дезадаптация как отражение персонала противоречия между тем, что требуется от учителя мобилизации и доступности достаточных энергетических ресурсов (часто бессознательные психические состояния) проявляется в перенапряжении и переутомление. В этом отношении стоит необходимость теоретических знаний и практическое изучение этой проблемы.

Цель р...