ТЕМА: Теоретические основы и методика развития предметных умений по истории у учащихся старших классов в условиях модульного обучения
- 50%
3000
6000
Введение. 2
Глава 1.Научно-теоретические основы модульной системы.. 10
1.1. История возникновения технологии модульного обучения. 10
1.2. Отличие блочно-модульного обучения от других педагогических технологий. 13
1.3. Основные принципы построения модульных программ.. 14
1.3.1. Методика построения модульных программ.. 19
1.4. Общие критерии формирования содержания модуля. 25
Глава 2. Особенности психолого-педагогических основ предметных умений учащихся старшей школы. 33
2.1. Основы оценки предметных умений. 33
2.2. Контроль качества умений учащихся старшей школы.. 35
Глава 3. История и современное состояние методики развития предметных умений по истории у старшеклассников. 36
3.1. Блочно-модульное конструирование процесса истории. 36
3.2. Проект урока истории с применением блочно-модульных технологий. 41
Заключение. 61
Литература. 65
Воспользуйтесь услугами наших партнеров:
Центр профессиональной помощи студентам "ДипломНаука" был создан для оказания качественных услуг для помощи студентам. Команда профессиональных авторов поможет написать дипломную, контрольную или курсовую на заказ любой сложности, а также поможет с разработкой плана, подготовит вас к защите дипломного проекта.
Консультационное агентство "СТУДЕНТБРЯНСК" специализируется на написании дипломных, курсовых, рефератов, контрольных, эссе по экономике, менеджменту, маркетингу, истории, математике, рекламе и пиару, связям с общественностью, психологии и ряду узких дисциплин.
