Введение Если рассматривать историю человечества, то можно выделить не-сколько этапов, которые проходило общество на своем жизненном отрезке. Есть много вариантов интерпретации данных этапов, в зависимости от подхода к их изучению и времени, когда они исследовались. Наиболее устойчивой в современной социологии является типология, основанная на выделение традиционного, индустриального и постиндустриального общества. Главным отличием этих этапов является способ обеспечения обществом своего существования и использования ресурсов. Стоит отметить, что в современном обществе многие развитые страны мира находятся на стадии индустриального развития. И в нём осуществляется переход к наиболее развитому этапу, который назван информационным. Получается, что в настоящее время человечество находится на новом этапе развития, основу которого составляют процессы производства, распространения и использования информации. В данном контексте, слово «информация» надо воспринимать 1) как сведения, которые приобретаются субъектами с целью снижения уровня неопределенности, формирования представления о процессах и объектах; 2) как знания, которые усвоены человеком. «Знание — способность человека применять информацию в работе» — так оценил понятие «знание» американский учёный П. Друкер [7, с.117]. Таким образом, вторая половина XX века знаменательна тем, что является переходом от экономики вещей к экономике знаний, что привело к большой роли информации в решении многих задач в мире. После такого поворота, информация стала не только предметом общения, но и эффективным средством управления общественным производством, культурой и обществом в целом. Актуальность темы исследования в том, что в современных условиях информационные ресурсы и информационно-телекоммуникационные технологии становятся важнейшим источниками роста и повышения уровня конкурентоспособности