Оглавление

"1-3" Введение 3

1.Органы управления образовательными организациями 4

2. Компетенция органов управления образовательными организациями 6

Заключение 9

Список используемых источников 11

Введение

Актуальность темы исследования. Образование всегда имело значение для граждан. Право на образование закреплено и в Конституции РФ. оно принадлежит каждому от рождения и может реализовываться гражданами при достижении им определенного возраста. В Российской Федерации различается три вида образования: среднее, среднее техническое, высшее. Образование, это общее понятие, которое подразумевает получение определенных знаний. Данные знания получаются в специально созданных образовательных организациях. Такие организации имеют статус юридического лица, а равно и имеют свои органы управления, которые обладают определенной компетенцией.

Целью данной работы является изучение нормативно – правового материала, закрепляющего структуру, а также компетенцию органов управления образовательной организации.

Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть органы управления образовательными организациями;

- изучить компетенцию органов управления образовательными организациями.

Предметом данной работы является организация органов управления образовательных организаций.

Объектом данной работы являются общественные отношения, возникающие при осуществлении управления образовательными организациями, посредством осуществления компетенции органами управления.

Методологическая основа исследования. В данной работе применялись такие общенаучные методы познания как: диалектический, системно-структурный, метод абстрагирования, анализ и синтез.

Структура работы состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка использованных источников.

1.Органы управления образовательными организациями

Образовательные организации являются специализированными организациями, осуществляющими определенную деятельность на основе полученной лицензии. Основной задачей образовательных орг...