Введение Время, когда ребенок приступает к школьному обучению, это время достаточно серьезного стресса, когда на все системы ребенка ложится значительная нагрузка. Это связано с тем, что значительно меняется социальная ситуация развития ребенка, он получает абсолютно новый социальный статус, который требует успешного выполнения абсолютного нового вида деятельности. По мнению исследователей, адаптация к школе, учебной деятельности, статусу школьника будет протекать легче, если у ребенка сформирована готовность к школе. Понятие готовность к обучению в школе включает большое количество разнообразных компонентов: это и готовность организма и зрелость физиологических систем, и определенная зрелость и подвижность познавательных и интеллектуальных процессов, и определенная система начальных знаний, умений и навыков, которая позволила бы ребенку начать продуктивное обучение в школе. Вопрос готовности ребенка к школьному обучению волнует многих исследователей, в том числе педагогов-практиков.