Детство является особенным периодом в жизни человека вплоть до самого подросткового возраста. Детство включает в себя младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст и младший школьный возраст. Детство – особенный период, в котором происходит полное и интенсивное развитие ребенка. Именно для полноценного развития ребенка, которое будет включать в себя развитие игровой деятельности, учебно-познавательной деятельности, творческой деятельности и прочих, необходимо рационально организовать пространство для ребенка, а также организовать комфортную для него обстановку. Такие условия могут быть реализованы только в развивающей предметно-пространственной среде. Предметно-пространственная среда – комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических, а также психолого-педагогических условий, которые будут обеспечивать непосредственную организацию жизни детей и взрослых. Цель доклада – исследовать и провести сравнительный анализ развивающей предметно-пространственной среды российских и зарубежных детских садов. Объект исследования – процесс разработки организации детского учреждения. Предмет исследования – развивающая предметно-пространственная среда в детских учебных заведениях. Важно отметить, что развивающая предметно-пространственная среда занимается непосредственным формированием базовых ценностей , а также способствует усвоению социального опыта и непосредственному приобретению качеств, которые особенно необходимы для жизни человека.